10 月 20 日上午，新余市第九中学高一（7）班全体学生在老师的带领下走进新余市气象局，开展以 “探秘气象万千，播种科学梦想” 为主题的科普研学实践活动。市气象局精心策划、周密安排，为师生们准备了内容丰富的科普讲解与沉浸式互动体验，带领同学们近距离解锁气象科技奥秘，在实景体验中学习防灾减灾知识，在心中播下热爱科学、崇尚科学的种子。 走进科普展厅，溯源千年气象文明 活动伊始，同学们走进气象科普展厅。在 “气象发展史” 专题展区，讲解员沿着时间脉络，带领大家回望中华民族探索风雨雷电的漫长历程：从尧舜时期古人对天象的朴素观察，到殷商甲骨文中关于气象现象的文字记载，再到历代先贤探索大气变化凝结的智慧成果。同学们一边参观一边认真记录，徜徉在跨越千年的气象文明长河里，感受气象科学厚重的发展积淀，感悟一代代气象人接续奋斗、薪火相传的探索精神。 沉浸 VR 体验，筑牢防灾避险意识 在气象防灾减灾 VR 体验区，同学们戴上 VR 眼镜，沉浸式 “置身” 台风肆虐的海岸、雷电交加的夜空和地震来袭的街道。项目模拟台风、雷电等气象灾害以及地震灾害场景，让大家在安全可控的环境中，直观感受自然灾害巨大的破坏力。体验结束后，讲解员结合虚拟场景，细致讲解各类灾害形成机理与自救避险要点。同学们真切体会到防灾减灾知识的实用价值，不少同学感慨：“身临其境，比课本上的文字描述震撼得多！” 探秘人工增雨，读懂人影科学奥秘 在人工影响天气科普展区，讲解员用通俗易懂的语言，为大家讲解人工增雨的科学原理：冷云中微小水滴吸附碘化银粒子后凝结形成冰晶，约 20 分钟便可发展形成降雨。同时介绍了飞机播撒、火箭弹发射等人影作业实施方式。互动问答环节，一名同学提出疑问：“人工增雨是不是想下就能下？” 讲解员耐心作答：人工增雨并非凭空造雨，必须具备充足且适宜的云层条件，经过专业研判评估、严格审批后方能开展作业，合适的气象条件必不可少。一问一答间，同学们深刻体会到气象工作严谨求实的科学底色。 走进影视演播室，体验 “气象主播” 日常 在气象影视演播室内，同学们观摩天气预报节目全流程制作，了解蓝幕抠像、提词器等专业设备的工作原理。大家兴致高涨，依次走到镜头前，化身 “气象主播”，有模有样地播报天气预报，沉浸式体验气象节目主持人的工作，演播室内欢声笑语，现场气氛热烈。 探访观测场，近距离认识气象 “哨兵” 随后，师生一行来到室外气象观测场。白色围栏内，百叶箱、雨量器、风速仪等各类气象观测设备整齐布设。讲解员逐一介绍各类仪器的功能、观测原理与规范要求。同学们认真倾听、踊跃提问，与气象仪器 “零距离” 接触，切身感受每一组气象观测数据的来之不易，对气象工作者常年驻守观测一线、不畏风雨、坚守岗位的敬业精神心生敬意。 此次研学活动，是市气象局深化气象科普宣传、推动气象防灾减灾知识进校园的一项重要实践。近年来，市气象局持续深耕青少年气象科普，精心打造气象科普研学品牌，引导广大青少年走近气象、认识气象、热爱气象。下一步，市气象局将持续发挥气象科普教育基地阵地作用，不断深化局校协同合作，常态化开展气象开放日、科普研学等特色实践活动，持续提升全民气象科学素养，为筑牢气象防灾减灾第一道防线贡献气象力量。